第9回木匠ベルト制作会議

日時：2011/06/16(木)
場所：奈良女子大学

参加者
県大(浅野，高橋勇，高橋朋，馬淵，半田，中安，荒木，濱田，安藤)
奈女(三田，長瀬，長嶋，島崎，大野，笠原，日下)
計16人
順不同・敬称略

議題
・班別スタディ
・スタディ後の意見
・2班の違い
・個人のA班の案に対する意見
・波のパターン
・6/17の制作会議までにやること

・A班
　・県大案
　　・木匠ベルトの低さ、なめらかさを重視
　　・一番低いデッキを地面につける
　　・デッキが緩やかな形になるような土台に
　　・初代のフラット感を引き継ぐ
　　・土台の材が太くなる→デッキの長さは統一　　　　　
　・奈女案
　　・一番低い所を地面につける
　　・土台を隠す
　　・県大案より急→歩きにくいかも
　　・真ん中だけ波が緩い
　　・土台の長さを変えると変化がでて面白い

・B班
　・県大案
　　・一番低い所300mm、一番高い所900mm→乗るのに安全

　・奈女案
　　・材の太さ、距離で緩やかな傾斜に→ちょいちょいの土台を利用
　
2.スタディ後の意見

・ユニット数を6から5に変更

・A班
　・デッキ3000mm
　・地面についている→駆けあがれる
　・傾斜の変化→新しい遊びの発見
　・波にリズムをつけるのは面白いが、現実的ではない
　・3000mmの材は使いにくいのでは？→土台を狭くする

・Ｂ班
　・使いし無し。地面との間は15~20cm
　・一番低いところ300mm、一番高い所900mmは変えない
　・土台の幅を20cmにする想定
　　→幅広で土台が見える
　　　高さを保って、幅を縮められるように
　・デッキ2300mm→足りないかも
　　どれ位にしたら座れるか

3.2班の違い

・A班は駆け上がる、Ｂ班は座ることを重視

・波にリズムをつけるかどうか

・A班のほうが傾斜が緩い

4.個人のA班の案に対する意見

・ちょいちょいは走る用途があるので、できるだけ緩やかに→リズムをつけるのは危険なのでは？
・波があるほうが面白い。スタディ模型位の傾斜なら大丈夫なのでは？
・土台を調節して緩やかにする
・子どもたちが楽しさを発見すると思われる
・波のリズムは緩やかな方が多いので、そんなに危険ではないのでは？
・遊ぶのも作るのも変化があったほうが楽しい
・作るのは楽しそうだが、遊ぶ側の意見が分からない。落ち着いて遊べる場所の欲しい
・緩い傾斜→用途が多い
・波の変化→楽しい
・波がある→子どもたちの興味をひきつけられる
・危険だが、土台の長さ、高さを考慮して対応
・一番高い所と地面との空間に入り込むなどの新しい発見
・横からの形がきれい
・寝ている人がいた場合、死角にならないか
・デッキに隙間ができそう
・デッキが長すぎ
・ユニットの数が6から5になったので、1ユニットが長くなり、緩やかになるが、危険かも
・寝転がりやすい
・傾斜が急だったら雨が降ったときに滑りやすくなる

・結論
　・リズムをつけることに関しては肯定的
　・材を縮めて、高さを調節し、安全性を確保する
　・現実性のあるスタディ
　・材に必要な高さ、寸法

5.波のパターン

・高さが同じパターン
　ユニットごとの幅の違いがなく、波に鋭さがでない

・広い、狭い、広い、狭い
　バランスがよい

・入口側の波が大きく、徐々に小さくなっていくパターン
　木ベルの始まりなので、初めになだらかなところを見せたい．
　遠くが見渡せる

・手前の波が小さく、徐々に大きくなるパターン
　形の予想ができて安全。初めだから狭い所から広がっていくほう良い

6.06/17の制作会議までにやること

・案に関係無しで最大傾斜の寸法、横からの角度を調べておく

・安全性、デッキを沈めた高さ、横からの幅の寸法をだしてスタディ

記：滋賀県立大学　半田莉絵